报名条件

1、身份证明：身份证原件及复印件，若身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并迅速补办身份证，以不耽误考试。

2、学历证明：本人最高学历毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持有国民教育系列专科及其以上文凭。

3、工作单位证明：成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。不在户口所在地报考，也需要出示当地的工作单位证明，或者当地暂住证、居住证。

就业方向

“高等教育自学考试义务教育专业”是专门针对农村中小学教师的实际情况和需要设置的，它充分发挥了高等教育自学考试开放灵活、注重质量的特点，同时依托“全国中小学教师继续教育网”和县级教师培训机构开展网络助学，建立面向农村教师的学习与考试服务支持体系。教师可通过“注册学习制”，采取有组织地分散自学与集中学习相结合的方式。同时，“高等教育自学考试义务教育专业”课程与在职中小学教师非学历培训课程实行学分互认，实现了学历教育、岗位培训、资格证书考试三者的相互沟通。

课程设置

类型序号	课程代号	课程名称	学分	方向	类型	考试方式
001	03708	中国近代史纲要	2		必考	笔试
002	03709	马克思主义基本原理概论	4		必考	笔试
003	09287	NTET（中级）	6		必考	笔试
004	09288	义务教育教师专业发展导论	6	专业方向核心课	必考	笔试
005	09289	有效教学的理论与方法	6		必考	笔试
006	09290	初中语文学科基础	6	初中 语文 方向	必考	笔试
007	09291	初中语文课程与教学	5		必考	笔试
008	09292	初中语文教学实践与反思	5		必考	笔试
009	09293	初中数学学科基础	6	初中 数学 方向	必考	笔试
010	09294	初中数学课程与教学	5		必考	笔试
011	09295	初中数学教学实践与反思	5		必考	笔试
012	09296	初中英语学科基础	6	初中 英语 方向	必考	笔试
013	09297	初中英语课程与教学	5		必考	笔试
014	09298	初中英语教学实践与反思	5		必考	笔试
015	00464	中外教育简史	6	小学 教育 方向	必考	笔试
016	00465	心理卫生与心理辅导	4		必考	笔试
017	09335	义务教育班级管理	6		必考	笔试
018	09336	课程与教学案例评析	7		必考	实践考核
019	09337	义务教育校本课程开发	7		必考	实践考核
020	09419	义务教育毕业论文	不计学分		必考	实践考核
101	00015	英语（二）	14		选考	笔试
102	09338	课程设计与评价	5		选考	笔试
103	09339	中小学生品德发展与道德教育	5		选考	笔试
104	00458	中小学教育管理	4		选考	笔试
105	00456	教育科学研究方法（二）	4		选考	笔试
106	09340	义务教育比较研究	5		选考	笔试
201	09277	教师职业道德与专业发展	6		加考	笔试
202	00407	小学教育心理学	5		加考	笔试
课程设置：必考课程11门54学分，选考课6门37学分，加考课2门11学分。
说明： 1.001至005、018至020课程是各方向考生的必考课程。 2.006至014课程是“初中各学科方向”考生的三门必考课程，暂开设初中语文等三个学科的课程组。每门课程又都可作为小学教育及初中其他方向的选修课。 3.015至017课程既是小学教育方向必修课，也可分别作为初中各方向的选修课。 4.101至106课程选考总数不少于16学分的课程（含可作为选修课的初中学科和小学教育方向的专业核心课）。 5.本专业中，凡取得“PETS”二级以上（含二级）笔试合格证书，可以顶替“英语（二）”课程的成绩。 6.考生通过自学考试其他专业的课程，可以顶替与本专业名称相同或相近的课程；凡国民教育系列本科毕业生报考本专业，可免考思想理论课、英语（二）、与本专业名称相同或相近的课程。 7.报考条件 （1）报考对象：农村（指县级市、县及县一下）在职初中教师、小学教师和教育管理人员。 （2）本专业仅接受国民教育序列的专科（或以上）毕业生申办毕业。 （3）具有非教育类专业专科以上学历的报考人员，可以直接报考本专业，但必须加考“09277教师职业道德与专业发展”和“00407小学教育心理学”两门课程。 （4）本专业英语方向的考生必须选考“00015英语（二）”。

专业介绍

“义务教育专业”为我国高等教育自学考试新开设的一门专业，其课程设置针对性和实用性强，学习方式便捷，实现了学历与非学历互认，并且有针对性地制定了适合农村中小学教师的收费标准。